對(duì)于高校大學(xué)生來說，職業(yè)規(guī)劃教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助他們分析自己的興趣、技能和職業(yè)選擇，并制定出適合自己的職業(yè)開展計(jì)劃。

馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中提出，“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美?！碑?dāng)代大學(xué)生是國家的希望，是民族的未來，應(yīng)樹立崇高的職業(yè)理想，把個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來，把個(gè)人的理想和國家的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造出無悔青春。

由于畢業(yè)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和求職能力欠缺，在求職過程中困難重重，且容易遭遇就業(yè)陷阱、詐騙等，衍生出一系列社會(huì)問題。因此，需要增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，根據(jù)不同階段的大學(xué)生，實(shí)施相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃教育，想辦法提高大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來的職業(yè)選擇。

剛進(jìn)入大學(xué)的新生，因?qū)β殬I(yè)缺乏認(rèn)知，沒有規(guī)劃意識(shí)，職業(yè)規(guī)劃教育可從頭展開。一是強(qiáng)化自我認(rèn)知：引導(dǎo)大學(xué)新生分析自己的興趣、價(jià)值觀、特長和性格特點(diǎn)，灌輸職業(yè)常識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的競爭優(yōu)勢和不足。二是職業(yè)探索：鼓勵(lì)大學(xué)新生持續(xù)參加各種社團(tuán)、活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，順利獲得親身體會(huì)，分析各種職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)開展路徑。三是目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)大學(xué)新生的職業(yè)規(guī)劃思維，引導(dǎo)設(shè)定短期和中長期職業(yè)目標(biāo)，以及制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計(jì)劃。

針對(duì)已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)生活，處于中高階段的大學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃教育可著重于提升個(gè)人能力。一是職業(yè)選擇技能提升：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域和職業(yè)方向，做出更具體的職業(yè)選擇，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)和提升相關(guān)技能。二是網(wǎng)絡(luò)與社交能力：幫助學(xué)生建立人際網(wǎng)絡(luò)，提升溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三是學(xué)習(xí)求職技巧：幫助學(xué)生提升求職技巧，包括簡歷撰寫、面試準(zhǔn)備、求職禮儀等。四是實(shí)習(xí)與工作申請(qǐng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、兼職工作或全職工作申請(qǐng)，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和分析企業(yè)運(yùn)作，積累求職經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生，面臨求職、應(yīng)聘，進(jìn)入社會(huì)和職場的急迫性，職業(yè)規(guī)劃教育的重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)操方面。一方面，進(jìn)行就業(yè)市場分析：幫助畢業(yè)生分析當(dāng)前就業(yè)市場趨勢和行業(yè)需求，結(jié)合個(gè)人專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)進(jìn)行具體分析，以便做出更合適的職業(yè)選擇。另一方面，提高面試技巧：給予面試技巧的指導(dǎo)和模擬面試訓(xùn)練，幫助畢業(yè)生更快適應(yīng)職場環(huán)境，更好更從容地應(yīng)對(duì)面試。同時(shí)，召開就業(yè)援助：針對(duì)部分畢業(yè)生求職難、尚未落實(shí)就業(yè)去向的情況，采取具體問題具體分析，給予就業(yè)信息和相關(guān)援助，幫助他們順利進(jìn)入職場。

加強(qiáng)課程建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)水平、促進(jìn)就業(yè)的重要保障。高?？蓢@提高大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力和就業(yè)質(zhì)量，針對(duì)性設(shè)置就業(yè)實(shí)踐課程，強(qiáng)化大學(xué)生的理論水平，鍛煉和提高動(dòng)手能力。地方高校還可結(jié)合本地實(shí)情，將就業(yè)課程與地方產(chǎn)業(yè)開展緊密聯(lián)系，對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)鏈打造高水平專業(yè)集群、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式、推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與實(shí)踐工作、開發(fā)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源，提升實(shí)踐課程建設(shè)水平，使大學(xué)生取得豐富的實(shí)踐知識(shí)。

就業(yè)課程需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷磨礪?？蓪?duì)就業(yè)市場進(jìn)行深入分析，分析行業(yè)和職位需求，以便設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)就業(yè)市場需求變化，及時(shí)改革課程設(shè)置，增加一些實(shí)用的技能和知識(shí)，例如創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。為學(xué)生給予更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)是提升就業(yè)能力的重要手段，可以順利獲得建立實(shí)踐基地、校企合作、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，為學(xué)生給予真實(shí)場景的工作環(huán)境，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)和成長。

高校教師的就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)水平，要與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃合拍。教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，培育正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，把就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)作為“三全育人”的重要內(nèi)容，深入召開就業(yè)育人專題教育，召開多種形式的模擬實(shí)訓(xùn)、職業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)。

為提升教師教學(xué)水平，可以采取多元化的培訓(xùn)和指導(dǎo)。一是給予專業(yè)培訓(xùn)：為教師給予有關(guān)教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教育技術(shù)等方面的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)“雙師雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)，以提高他們的教學(xué)能力和水平。二是安排實(shí)踐機(jī)會(huì)：為教師安排到企業(yè)或?qū)嵺`基地進(jìn)行實(shí)踐，以便他們能夠更好地分析行業(yè)和職位需求，并將其融入教學(xué)中。三是鼓勵(lì)教師參與研究：鼓勵(lì)教師參與教育研究和實(shí)踐，以便他們能夠分析最新的教育理念和技術(shù)，并將其應(yīng)用于教學(xué)中。四是學(xué)生評(píng)估和反饋：對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋是改進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以順利獲得定期的評(píng)估和反饋，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

高校還可根據(jù)自身的教育資源和社會(huì)關(guān)系，拓展開設(shè)就業(yè)規(guī)劃課程、講座或工作坊等方式，進(jìn)行更具體的職業(yè)規(guī)劃教育。比如，邀請(qǐng)企業(yè)人士、行業(yè)專家等來校進(jìn)行講座或分享會(huì)，讓學(xué)生分析真實(shí)的職場環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)；組織優(yōu)秀校友進(jìn)行職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們解決職業(yè)規(guī)劃中的困惑和問題。

職業(yè)規(guī)劃大賽可以發(fā)揮以賽促學(xué)、以賽促練的作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念，熟練掌握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，提升個(gè)人專業(yè)技能，提高求職能力和綜合素養(yǎng)。順利獲得大賽，幫助大學(xué)生樹立相對(duì)應(yīng)的職業(yè)成長目標(biāo)，鍛煉職業(yè)規(guī)劃能力，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。順利獲得以賽促教，提高高校就業(yè)指導(dǎo)水平，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。

就業(yè)是最基本的民生。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，對(duì)就業(yè)工作作出重大戰(zhàn)略部署，其中要求強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。探索多元化就業(yè)渠道是提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的有效途徑，需要政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同努力，形成合力。

可由教育和勞動(dòng)主管部門共同完善人才供需對(duì)接機(jī)制，打造全國統(tǒng)一的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。建立多元化的就業(yè)渠道，除了傳統(tǒng)的招聘會(huì)、職業(yè)介紹所等渠道，還可順利獲得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、人才中介、師生推薦等多元化渠道，擴(kuò)大就業(yè)信息的傳播范圍，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。發(fā)揮地方政府的引導(dǎo)作用，地方政府可出臺(tái)相關(guān)政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)給予更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場的監(jiān)管和規(guī)范，提高就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性。

應(yīng)加強(qiáng)校企合作，以建立實(shí)習(xí)基地、召開校園招聘、定向培養(yǎng)等方式，為大學(xué)生給予更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)定向培養(yǎng)所急需的高素質(zhì)人才。高?？蓮V泛召開各類就業(yè)宣導(dǎo)和校園招聘活動(dòng)，舉辦校企供需對(duì)接、職業(yè)體驗(yàn)等系列活動(dòng)，提升大學(xué)生的求職能力。提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，順利獲得加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)、增加實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)、優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃等方式，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，進(jìn)一步提高就業(yè)率。鼓勵(lì)和幫助高校畢業(yè)生在取得學(xué)歷證書的同時(shí)，取得相關(guān)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。組織高校畢業(yè)生走進(jìn)人力資源市場，參加職業(yè)能力測評(píng)，接受現(xiàn)場指導(dǎo)。

鼓勵(lì)大學(xué)生召開校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)，為其給予創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、資金支持、政策扶持等，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，為多元化就業(yè)渠道注入新活力。得益于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速開展，職業(yè)選擇日益多元化，快速興起的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)也催生了電競選手、網(wǎng)絡(luò)主播、民宿管家、家庭教育指導(dǎo)師、研學(xué)旅行指導(dǎo)師等新職業(yè)，非常適合年輕人。應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生開闊就業(yè)視野和心態(tài)，持續(xù)進(jìn)入新職業(yè)領(lǐng)域，成為新時(shí)代的新業(yè)態(tài)勞動(dòng)者。

順利獲得大賽的方式，提升就業(yè)率。以召開模擬求職大賽、職業(yè)生涯體驗(yàn)周、職業(yè)規(guī)劃大賽等活動(dòng)為著力點(diǎn)，全力鍛煉學(xué)生求職技能，助力學(xué)生明確職業(yè)選擇方向，達(dá)到以賽促就的效果。